Les premiers résultats de l’enquête Génération du Céreq éclairent l’entrée sur le marché du travail des jeunes sortis du système éducatif en 2021, dans un contexte marqué par les chocs économiques. Malgré un accès à l’emploi globalement favorable, ces jeunes affrontent des débuts de carrière instables où la qualité des emplois se dégrade avec la […]
Domaine : Insertion - Formation
Obtenir son diplôme améliore les chances d’accéder aux postes les plus qualifiés
Parmi les jeunes entrés en sixième en 2007 sortis de formation initiale et ayant atteint l’année terminale du niveau de formation le plus élevé qu’ils aient préparé, 81% ont obtenu leur diplôme. Par comparaison avec les jeunes qui ont abandonné au cours de l’année terminale, l’obtention du plus haut diplôme tenté permet, à l’âge de 26-27 ans, […]
Former les ouvriers : un enjeu inégalement investi par les entreprises
Les ouvriers accèdent moins à la formation professionnelle continue que les cadres ou les techniciens, mais cette inégalité peut en masquer d’autres. En effet, tous les ouvriers n’ont pas les mêmes opportunités de formation selon les caractéristiques de l’entreprise qui les emploie. Les grandes entreprises, celles du secteur industriel ou dont la politique de formation […]
Changer de voie, compléter son parcours : quand les jeunes retournent aux études
Entrer dans la vie active ne signifie plus tourner définitivement la page des études. Parmi les jeunes sortis de formation initiale en 2017, un sur cinq obtient un nouveau diplôme ou un titre professionnel dans les six premières années de vie active. Qu’ils visent à rattraper un échec scolaire, à progresser dans sa carrière ou […]
Le travail invisible des lycéen·nes. Ces élèves qui cumulent études et activités rémunérées
Restauration, livraison, revente en ligne ou emplois familiaux, petits boulots déclarés ou informels : loin d’être homogène, le travail lycéen relève d’une véritable mosaïque sociale et économique. Si ses causes peuvent varier selon les profils et contextes familiaux, ses effets sur les parcours scolaires et biographiques peuvent être corrélés à ses conditions d’exercice, voire à […]
Ruptures choisies, ruptures subies : le CDI à l’épreuve des secteurs en début de carrière
Le CDI n’est plus un gage automatique de stabilité : depuis 2020, de nombreux jeunes quittent plus souvent un CDI après leurs premières années de vie active, selon les données des enquêtes Génération. Le secteur d’activité joue un rôle clé : certains offrent des parcours de stabilisation malgré des interruptions de CDI, quand d’autres exposent […]
« On savait qu’on allait devoir partir »
Ce rapport analyse les expériences des « habitats de passage » des jeunes, à partir de deux enquêtes qualitatives, l’une auprès de personnes accompagnées dans le cadre de dispositifs relevant du logement d’abord (conduite à Grenoble et Lyon entre 2019 et 2023), l’autre auprès de travailleurs saisonniers et de jeunes en formation (menée en Ardèche […]
L’apprentissage, tremplin des reprises d’études depuis la réforme de 2018
Massification, diversification des publics, nouvelle attractivité : l’apprentissage connaît une transformation profonde depuis la réforme de 2018. Longtemps perçu comme une voie de formation initiale, il devient aussi une seconde chance pour les jeunes sortis du système éducatif. La Génération 2017 en témoigne, avec des reprises d’études en alternance plus tardives mais plus nombreuses, souvent […]
Territoires zéro chômeur de longue durée : les défis du travail et de la formation
L’expérimentation Territoires zéro chômeur de longue durée repose sur un pari : adapter l’activité aux publics éloignés de l’emploi, plutôt que l’inverse. Si la priorité a d’abord été donnée à l’accès au travail, la formation apparaît désormais comme essentielle pour stabiliser les parcours et construire de véritables projets professionnels. À partir d’enquêtes de terrain, ce […]
L’état de l’École 2025
L’état de l’École présente une synthèse des indicateurs statistiques structurels les plus pertinents pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques publiques en matière d’éducation. Cet ouvrage regroupe des fiches synthétiques qui permettent une analyse globale, en décrivant les principales évolutions et tendances, et en apportant l’éclairage des comparaisons internationales mais aussi territoriales […]
Conditionner l’accompagnement à des heures d’activités : le cas du Contrat d’engagement jeune
Dernier né des politiques de jeunesse, le Contrat d’engagement jeune vise à répondre autrement que par un « RSA jeune » à la fragilisation socio-économique croissante des moins de 25 ans. Succédant en 2022 à la Garantie jeunes, ce dispositif d’insertion instaure le principe du conditionnement d’une allocation à la réalisation de 15 à 20 […]
Rester en QPV après le bac, en partir ou venir y résider : incidences sur les parcours scolaires et professionnels
Si les travaux sur les mobilités géographiques des jeunes à l’entrée dans l’enseignement supérieur sont relativement nombreux, ceux portant spécifiquement sur les mobilités résidentielles des habitants des quartiers prioritaires à ce moment de leur parcours scolaire restent, en revanche, quasi inexistants. Pourtant, cette question constitue un enjeu majeur de politique publique, explicitement mentionné dans la […]